Совсем скоро наступят январские каникулы, перед родителями встаёт вопрос, как весело и с пользой их провести со всей семьёй? Дети очень ждут новогоднего праздника, да и следующих выходных. Предлагаю вам несколько советов, которыми вы бы могли воспользоваться.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.

Дошкольное детство – особый период в развитии личности. В этот период детям крайне необходима новая информация - мозг требует пищи. Память по скорости развития опережает другие способности ребенка. Дошкольный период – эпоха господства природной, непосредственной, непроизвольной памяти. К концу дошкольного периода (6-7 лет) у ребенка появляются произвольные формы памяти.

Как вам и вашему малышу прийти к мирному сосуществованию? Как добиться послушания без крика? Есть множество путей достижения этой цели. Мы предлагаем некоторые из них.

Когда ребенок говорит, что он боится чего-то, поверьте ему, поддержите, помогите справиться со страхом. Страхи возникают у детей в дошкольном возрасте, когда у них развивается воображение, формируется представление об окружающем мире. К сожалению, каждый из нас чего-то боится. Родители тревожатся о своих детях, и эта тревожность часто передается детям. Страхи появляются там, где срабатывает инстинкт самосохранения. Страх оберегает нас. Надо не бояться, не прятаться, а постараться понять, откуда этот страх и как его преодолеть.

Что нужно для полноценного развития личности ребёнка?
Как раскрыть в детях, их индивидуальные способности?

На сегодняшний день перед нами стоит большие задачи, адаптации и социализации детей. Каждый родитель заботится о том, чтобы его ребёнок рос очень умным и сообразительным, умеющим понимать себя и других. Очень важно научить ребёнка общению с другими людьми, научиться понимать себя, свои индивидуальные особенности и возможности, а также уважать границы другого человека, получать удовольствие от общения.

Дети сами легко создают игры, удивительно разнообразные идеи развивают их творческие способности. Они строят дома, изображают семью. Дети подражают нам, мы можем наблюдать отношение между ними. Как положительные, так и отрицательные. Игра порой носит диагностический характер, показывает взрослым чему нужно научить малыша, что объяснить, над чем задуматься и исправить. В игре ребенок учиться общаться развиваются нравственные, физические, интеллектуальные способности.

Возраст воспитанников:
Старший дошкольный (шестой – седьмой год жизни).
Виды деятельности:
Познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная.
Образовательные области:
Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.