|
 |
 |
 |
|
Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно- исследовательская,
игровая, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.
Задачи: способствовать развитию самостоятельности и саморегуляции собственных действий;
создать условия для реализации самостоятельной творческой деятельности; продолжать
формировать первичные представления о других людях, объектах окружающего мира. |
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, познавательно- исследовательская, бытовой труд, познавательная, продуктивная, социально – коммуникативная, двигательная.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие. познавательное развитие, коммуникация, художественное творчество, физическая культура.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам творчества, воспитание патриотических чувств у старших дошкольников, |
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.
Задачи:
-формирование познавательных действий, становление сознания;
-развитие речевого творчества. |
Возраст воспитанников: средний дошкольный возраст (дети пятого года жизни)
Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно-
исследовательская, самообслуживание, элементарный бытовой труд.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Цель: формировать умение детей лепить животное из 3-х разных по форме частей,
соблюдая пропорции между ними.
Задачи:
1. Закреплять знакомые приемы лепки: скатывание, раскатывание, соединение частей
приемом промазывания.
2. Закреплять умение делить пластилин на две неравные части.
3. Развивать самостоятельность.
4. Воспитывать интерес к лепке животных
5. Воспитывать умение доводить работу до конца. |
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.
Цель: способствовать овладением основными культурными способами деятельности.
Задачи:
-формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;
-развитие воображения и творческой активности;
-развитие речи как средства общения и культуры. |
Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст
Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно- исследовательская, самообслуживание, элементарный бытовой труд.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие, познавательное развитие.
Задачи: продолжать знакомить детей с техникой рисования Эбру, развивать образное
мышление, аккуратность, развивать устную речь, поощрять детское творчество,
инициативу, воспитывать у детей заботливое отношение к домашним животным. |
Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст.
(шестой год жизни).
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, познавательно- исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. |
Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст.
(шестой год жизни).
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, познавательно- исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. |
Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст.
(седьмой год жизни).
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. |
Возраст воспитанников: средний дошкольный (пятый год жизни)
Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно-исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. |
|
|  |
 |
 |
 | |
| |
|
|
