|
 |
 |
 |
|
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная,
экспериментальная, игровая.
Образовательные области: познавательное развитие, социально-
коммуникативное развитие, речевое развитие.
Цель: Поддержание у детей интереса к совместной познавательно-
исследовательской деятельности. |
Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст.
(шестой год жизни).
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, познавательно-
исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие,
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и
творчества. |
Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст.
(шестой год жизни).
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, познавательно-
исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие,
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и
творчества. |
Почему малыши с таким упоением водят карандашом по бумаге? Психологи считают, что таким образом они изливают переполняющие их эмоции, это их способ понимать мир и себя. Не удивительно, что по рисунку можно сказать очень многое о том, нравится ли малышу его существование или ему не очень уютно на свете. |
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое
развитие.
Цель: способствовать овладением основными культурными способами
деятельности.
Задачи:
-формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;
-развитие воображения и творческой активности;
-развитие речи как средства общения и культуры. |
Возраст воспитанников: средний дошкольный (пятый год жизни).
Виды деятельности: коммуникативная, речевая, познавательная, игровая.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие,
познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: Формирование представления детей о процессе выращивания хлеба |
Конспект по лепке в старшей группе «Пряничный домик по теме «Продукты»
Автор: воспитатель Литвинкова Г.И.
Программные задачи:
Закрепить умение детей работать со стекой при изготовлении основной детали по
шаблону.
Развивать творческие способности фантазию в процессе украшения избушки
дополнительными деталями из теста.
Развивать ручной праксис.
Воспитывать усидчивость, эстетический вкус. |
Методическая разработка образовательной
деятельности по теме: «Осенняя веточка».
Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст.
(шестой год жизни).
Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, познавательно-
исследовательская, самообслуживание и элементарный бытовой труд.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие,
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие. |
Методическая разработка образовательной
деятельности по теме: «Безопасная осень».
Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст.
(шестой год жизни).
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-
исследовательская.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие.
|
План-конспект образовательной деятельности
по теме: «Луговые и декоративные цветы»
Возраст воспитанников:
Старший дошкольный (шестой - седьмой год жизни).
Виды деятельности:
Познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная.
Образовательные области:
Познавательное развитие, речевое развитие, социально-
коммуникативное развитие. |
|
|  |
 |
 |
 | |
| |
|
|
