Этот вид искусства благотворительно воздействует на развитие внимания и
памяти. Чтобы сделать поделку, ребёнок должен запомнить
последовательность её изготовления, приёмы и способы складывания;
Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем
сознания.
У детей совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев,
развитие глазомера.

Жалоба №1. На усталость

Жалоба № 2. На скуку

Жалоба №3. На других детей

Жалоба №4. На взрослых (бабушек, дедушек, воспитателей)

Жалоба №5. На нехватку свободного времени
Жалоба №6. На проблемы в детском саду
Жалоба №7. На жизнь
 

Как известно, головной мозг состоит из двух полушарий. Когда работа полушарий скоординирована, человек лучше запоминает и обрабатывает информацию, у него высокая концентрация и устойчивость внимания, хорошо развиты самоконтроль и произвольность (воля). За межполушарное взаимодействие отвечает мозолистое тело, созревание которого начинается в дошкольном возрасте и продолжается до 7 лет у девочек и до 8 — 8.5 лет у мальчиков.

«Не пряник, но кнут» – проблема, с которой рано или поздно сталкиваются все до единого родители. Во всякой семье наступает такой момент, когда даже самые закоренелые гуманисты в порыве готовы схватиться за ремень. Некоторые тут же одумываются, другие заканчивают начатое, третьи наказывают, а потом страдают от угрызений совести.

Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни).
Виды деятельности: коммуникативная, творческая, конструктивная,
познавательно-исследовательская, игровая.
Образовательные области: познавательное развитие, художественно-
эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное
развитие.
Цель: Учить детей индивидуальному и совместному конструированию.