Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни).

Виды деятельности: конструктивная, коммуникативная, творческая, познавательно-исследовательская, игровая.

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: продолжать способствовать формированию у воспитанников конструктивных навыков воспитанников посредством использования личного опыта.

Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни).

Виды деятельности: коммуникативная, творческая, конструктивная, познавательно-исследовательская, игровая.

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: развивать творческие способности воспитанников.

Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни).

Виды деятельности: коммуникативная, творческая, конструктивная, познавательно-исследовательская, игровая.

Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: расширить и обобщить представления воспитанников о транспорте; способствовать формированию конструктивных навыков у детей.

Как же много вокруг нас самых разнообразных книг! Книжки-подушки с листами из тонкого синтепона, книжки-элерманы с листами из толстого картона, книжки –вырубки с обложками и листами, вырубленными по контуру предмета или героя произведения, книжки –панорамы, книжки для ванны с надувными страницами и т. д

Будет ли он ждать, когда у мамы появится второе дыхание, когда она соберется с силами и мыслями и будет готова поиграть, почитать, помечтать? А может, не надо разделять эти процессы во времени и пространстве? Обращаться и играть с ребенком здесь и сейчас, во время домашних хлопот на кухне? Что может получиться в результате?

Конспект организованной детской деятельности

с воспитанниками старшей группы воспитателя

Тема: «Спасите пингвиненка»

Иногда у взрослых создается впечатление, что дети ничего не замечают, что они слишком маленькие, чтобы что-то понимать. Это мнение ошибочно – ребенок активно подражает родителям во всем.

В воспитании детей нет абсолютных решений. У каждого ребенка свой характер и мамам приходится проявлять креативность в попытках убедить его, что надо сделать так, как говорит мама. Чтобы повысить эффективность общения со своими детьми, предлагаем воспользоваться рядом простых техник.

Не забывайте, что новые знания, преподнесенные малышу в игровой форме, будут усваиваться им намного легче и быстрее. Да и родителям не так скучно. Желаем вам и вашему малышу веселого и эффективного обучения!

Для детей подготовительной группы № 6 детского сада

«Цветик-семицветик»